http://hdl.handle.net/10553/1 Thu, 20 Jun 2013 11:40:24 GMT 2013-06-20T11:40:24Z http://hdl.handle.net/10553/9134 Título : Identidad en tránsito : la interpretación cultural y la puesta en valor del patrimonio intangible Autor : Portillo Stephens, Chantal Marie Resumen : [ES] Gran Canaria es un destino turístico de masas de sol y playa maduro en necesidad de renovación. “Redescubre tu Ciudad” y “¡Descubre Las Palmas de GC!” son dos proyectos desarrollados en el casco histórico de LPGC como parte del trabajo de la tesis doctoral bajo título: “Identidad en Tránsito: La interpretación cultural y la puesta en valor del patrimonio intangible” cuyo objetivo es contribuir a la renovación del sector turístico desde el campo del turismo cultural urbano comunitario sostenible. El proyecto “Redescubre tu Ciudad”, a través de la historia oral, fue concebido para recopilar el patrimonio intangible de la comunidad de estudio y contribuir a la formación de la identidad de dicha comunidad, una identidad durante décadas “presionada” por el turismo de masas y los flujos migratorios. La cultura cotidiana hace resaltar la realidad plural y riqueza identitaria de cualquier pueblo; al ser esta transmitida de forma oral y de generación en generación, la historia oral es idónea para su recopilación. ¡Descubre Las Palmas de GC! es una serie de cuatro rutas auto-guiadas que se abre al mundo a través de una página Web. Al crear las rutas se aprovecharon una serie de elementos tangibles, como los lugares de trabajo, y combinaron con otros eslabones de carácter intangible, como los procesos de elaboración, para crear narrativas a través de las cuales dar a conocer la historia social más reciente de la comunidad del casco antiguo de la ciudad. Proyectos de esta naturaleza fomentan la participación comunitaria y alimentan el “sentido de propiedad” de los residentes del destino sobre el producto turístico generado, garantizando el éxito y la duración en el tiempo. Además, este tipo de producto proporciona al turista la oportunidad de pasar tiempo en y con la comunidad local, de conocer su modo de vida y de experimentar el entorno en el que se desarrolla, además de tener el potencial de fomentar la creación de empleo en el destino y propiciar que los beneficios del turismo reviertan directamente sobre la población local.; [EN] Gran Canaria is a mature Three ‘S’ tourism resort in need of renovation. “Redescubre tu Ciudad” and “Discover Las Palmas de GC!” are two projects developed in the historical quarters of Las Palmas de Gran Canaria as part of the present research project titled: “Identity in Transit. Cultural Interpretation and the Revalorisation of Intangible Heritage” developed with the objective of contributing to the renovation of the tourism sector from the field of sustainable urban cultural community tourism. “Redescubre tu Ciudad” was conceived to collect the intangible heritage of the community of study while contributing to shape the community’s identity; an identity that for decades has been “under pressure” by mass tourism and migratory flows. Everyday life highlights the wealth of the identity of any given community; and since it is transmitted orally and from generation to generation, the oral history methodology is the ideal tool for its collection. “Discover Las Palmas de GC!” is a series of four self-guided tours that are made available via a Web page. To create the tours a series of tangible elements, as can be places of work (like workshops) were combined with a series of intangible elements, as can be processes of elaboration, to create narratives that are a reflexion of most recent social history of the historical quarter’s community. Projects of this nature promote community participation and a sense of “ownership” with respect to the tourism product generated –both crucial for the success of any product. Also, this type of cultural tourism product allows the tourist to spend time in and with the local community, to learn their way of life and to experiment the environment in which it evolves, apart from having the potential to promote job creation in the destination and guaranteeing that the income generated by tourism reverts directly on the host community. Fri, 13 Jan 2012 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10553/9134 2012-01-13T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10553/4893 Título : Género y tercera edad en Canarias Autor : Rodríguez Alemán, Rosalía Resumen : [ES] Con el objetivo de caracterizar la vivencia de la vejez en la Comunidad Canaria y aventurar posibles cambios a futuro se elaboró un trabajo de corte ensayístico -con perspectiva de género- estructurado en doce capítulos. El primero expone las bases teóricas y características de la investigación; el segundo desarrolla el marco teórico que la fundamente; y los capítulos tercero y cuarto caracterizan el envejecimiento desde lo global a lo local y su tratamiento. El quinto, desde un análisis del poder, articula los capítulos siguientes: el ámbito de lo público (sexto) y el Estado de Bienestar (noveno), y el ámbito de lo privado (séptimo) y la familia (octavo). Finalmente, el onceavo recoge la autopercpeción y propia valoración de esta etapa de ciclo vital, e incluye las principales reflexiones. En el doceavo se exponen las conclusiones. Fri, 06 Nov 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10553/4893 2009-11-06T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10553/3465 Título : La enseñanza superior e inserción laboral de los profesionales con formación en turismo y áreas afines: el caso del polo turístico Salvador e entorno Autor : Fernandes de Araujo, Domira Wed, 28 Apr 2010 04:00:57 GMT http://hdl.handle.net/10553/3465 2010-04-28T04:00:57Z http://hdl.handle.net/10553/4835 Título : Diseño, desarrollo y evaluación de propuestas didácticas basadas en la obra de Xavier Zoghbi para la mejora de la habilidad musical en educación primaria Autor : Quintana Guerra, Francisco Resumen : [ES] En el ámbito de la educación musical, la sucesiva implantación de estudios y contenidos musicales en la escuela a través de áreas y materias específicas así como una dedicación temporal concreta dentro de la planificación escolar de los centros, han motivado la necesidad de crear materiales curriculares variados y originales que deben adapatarse y renovarse al mismo tiempo que madura y se asienta este marco normativo. En la investigación presentada se llevó a cabo un programa específico de intervención con 622 alumnos de educación primaria que fue más significativo que los programas comunes normalmente aplicados y que mejoró las habilidades musicales en los alumnos de forma representativa. Se priorizaron objetivos y se utilizó un diseño cuasi-experimental, pretest-postest, con grupo experimental y contol. Thu, 17 Dec 2009 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/10553/4835 2009-12-17T00:00:00Z